Шкатулка с кладом 3. 4-6 лет

Лиса, заяц и петух

Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избёнка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна красна — у лисицы изба растаяла, а у зайчика стоит по-старому. Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала.

Идет дорогой зайчик да плачет, а ему на встречу собаки: «Тяф, тяф, тяф! про что, зайчик, плачешь?» А зайчик говорит: «Отстаньте, собаки! как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала». — «Не плачь, зайчик! говорят собаки: мы ее выгоним». — «Нет, не выгоните!» — «Нет, выгоним!» Подошли к избёнке: «Гаф, гаф, гаф! поди, лиса, вон!» А она им с печи и говорит: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Собаки испугались и убежали.

Зайчик опять идет да плачет. Ему на встречу медведь: «О чем, зайчик, плачешь?» — «Отстань, медведь! как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала». — «Не плачь, зайчик! говорит медведь: я выгоню ее». — «Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь». — «Нет, выгоню!» Пошли выгонять: «Поди, лиса, вон!» А она с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Медведь испугался и ушел.

Идет опять зайчик да плачет, а ему на встречу бык: «Про что, зайчик, плачешь?» — «Отстань, бык, как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала». — «Пойдём, и я ее выгоню». — «Нет, бык, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали; медведь гнал — не выгнал, и ты не выгонишь». — «Нет, выгоню!» Подошли к избёнке: «Поди, лиса, вон!» А она с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Бык испугался и ушел.

Идет опять зайчик да плачет, а ему на встречу петух с косой: «Кукареку! о чем, зайчик, плачешь?» — «Отстань, петух! как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная; попросилась она ко мне, да меня и выгнала». — «Пойдём, и выгоним». — «Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и ты не выгонишь». — «Нет, выгоню!» Подошли к избёнке: «Кукареку! несу косу на плечи, хочу лису посечи! поди, лиса, вон!» А она услыхала, испугалась, говорит: «Одеваюсь...» Петух опять: «Кукареку! несу косу на плечи, хочу лису посечи! поди, лиса, вон!» А она говорит: «Шубу надеваю». Петух в третий раз: «Кукареку! несу косу на плечи, хочу лису посечи! поди, лиса, вон!» Лисица выбежала; петух замахнулся косой, лиса со страха в лесную чащу и убежала, стал зайчик в своей избушке жить-поживать да добра наживать.

Вот тебе сказка, а мне крынка масла.

Как звери читать научились

В одно прекрасное утро сидел Библиотекарь на крылечке, чай с мёдом пил да на лес поглядывал. Вдруг видит — целая процессия к терему направляется. Впереди Лиса Патрикеевна шествует, хвостом помахивает, за ней Медведь Потапыч переваливается, дальше Волк серый крадётся, а позади всех Зайчиха с зайчатами скачет, Белка с бельчатами прыгает, даже Бобёр с бобрятами из реки вылез и важно так топает.

Подошли звери к крылечку, поклонились. Лиса вперёд выступила: «Слыхали мы, учёный человек, что ты знания приумножаешь да книги разные собираешь. А нельзя ли и нам грамоте обучиться? Надоело по старинке жить — всё на опыте да на смекалке. Хочется науку применять!»

Удивился Библиотекарь, но отказать не посмел: «Милости прошу, гости дорогие! Только как же я вас учить буду, если вы в терем не поместитесь, да и лапами книги листать несподручно?»

А Лиса хитрая не растерялась: «А мы на полянке посидим, ты нам с крылечка читай, а мы слушать будем!»

Так и порешили. Вынес Библиотекарь на крыльцо стопку книг, уселся поудобнее и начал: «Для тебя, Потапыч, книжка особая — «Медоварение и пчеловодство для начинающих». Читаю: «Чтобы мёд был сладкий да густой, нужно ульи ставить на солнечной поляне, где цветов много...» Медведь слушает, усами шевелит, в лапе веточкой записывает, бормочет: «Так-так, а я-то думал, где попало ставить можно, потому мёд жидковатый выходил...»

— А для тебя, Лисонька, — продолжает Библиотекарь, — тоже книга имеется: «101 способ заметать следы и водить охотников за нос». Читаю: «Первый способ — пройти по поваленному дереву, потом спрыгнуть в кусты и вернуться обратно по своим же следам...» Лиса ушами вертит, запоминает, хитро прищуривается: «Эвон как! А я-то всё по-простому круги наворачивала, аж голова кругом шла. Теперь по науке буду пробовать!»

— Волку серому, — говорит Библиотекарь, — вот какая книга: «Охота стаей: тактика и стратегия». Тут и про фланговые обходы, и про засады, и про то, как ветер учитывать, чтобы добыча запах не учуяла... Волк зубами щёлкает от удовольствия: «Наконец-то наука! А то мы всё как получится!»

Зайчихе досталась книга «Огород без хлопот: 50 видов капусты и моркови», Белке — «Запасы на зиму: как не забыть, куда спрятала», Бобру — «Гидротехнические сооружения: строим плотины по последнему слову науки».

А для зайчат и бельчат Библиотекарь устроил «Лесную читальню под открытым небом» — разложил на пеньках книжки с картинками: «Азбука лесная», «Раз, два, три — ёлочка расти», «Кто в траве живёт, кто под водой плывёт».

И так им понравилось, что с тех пор каждый вторник и четверг собираются звери на полянке. Библиотекарь читает, звери слушают, запоминают да в жизнь применяют.

А через год Лиса защитила диссертацию на тему «Оптимальные стратегии маскировки в условиях смешанного леса», Медведь открыл собственную пасеку «У Потапыча», а Бобёр получил грант на строительство самой длинной плотины в трёх областях.

И живут они теперь не просто по инстинктам, а и по науке. А Библиотекарь говорит: «Вот она, сила знания! Даже в лесу пригодилась!»

Слова для вдохновения:

• Воздушный шар, собака, карта, маяк, чемодан
• Лес, звезда, ручей, друг, секрет
• Король, мышка, книга, мост, сокровище

Совет: нет правильных или неправильных историй! Главное — фантазия, логика и удовольствие от рассказа.

1. Создай рисунок на бумаге.

2. Нанеси клей ПВА на необходимые места.

3. Насыпь крупу по контуру или заполни картинку.

4. Полюбуйся своей работой! Ты молодец!

Чему учит: развивает мелкую моторику, усидчивость, творческое мышление.