Шкатулка с кладом 2. 4-6 лет

Как Библиотекарь с Лешим подружился

Жил-был в том же тереме резном наш Библиотекарь. Жил поживал, каталоги вёл, знания приумножал. И всё было ладно, да складно, пока не начались в библиотеке чудеса непонятные.

Придёт утром — а книги не на тех полках лежат! Подберёзовик про грибы — в разделе про птиц красуется. Атлас звёздного неба — в сундук с лесными травами затесался. Карта лесных тропинок — и вовсе в разделе кулинарии обнаружена!

«Что за леший тут хозяйничает?» — вздохнул Библиотекарь и принялся порядок наводить.

А на следующее утро — новая беда. Забыл кто-то в читальном зале лукошко с грибами. А в лукошке том — не простые грибы, а говорящие! Шевелятся, перешёптываются, научные названия друг другу подсказывают: «Я — Boletus edulis, а ты — Amanita muscaria, ты поганка, со мной не общайся!»

Тут Библиотекарь смекнул: не иначе сам Леший в гости жалует. Решил он хитростью его изловить. Взял книгу «Травник волшебный: от А до Я», на видное место положил, а сам за стеллажи с книгами спрятался.

В полночь скрипнула дверь, вошёл в терем старичок — весь мхом поросший, борода из лишайника, в глазах огоньки болотные мерцают. Увидел книгу, обрадовался, руки потирает: «Вот она, моя мечта заветная! Век живу, а травы по науке классифицировать не умею! Всё на глаз да на нюх, а хочется по-человечески, с картинками да с названиями латинскими!»

Тут Библиотекарь из-за стеллажей вышел, поклонился низко: «Здравствуй, дедушка Леший! Что ж ты в гости заходишь, а беспорядок оставляешь? Приходил бы по-людски, я бы тебе любую книгу показал да в читальный зал пригласил. И травник этот дарю — всё равно у меня второй экземпляр имеется».

Покраснел Леший, застеснялся: «Прости, учёный человек! Я ж по простоте лесной, по неграмотности. Думал, люди не поймут, прогонят. А я учиться хочу! В лесу порядок наводить — это ж целая наука! Где какой гриб сажать, где травы лечебные сеять, где ягоды рассаживать — всё по правилам хочется, по-современному».

С тех пор повадился Леший в библиотеку. Каждую среду приходит, книги берёт, конспекты пишет, с Библиотекарем советуется. А в благодарность лес в порядок привёл — тропинки расчистил, поляны разметил, каждому грибу своё место указал. И даже указатели лесные повесил: «Направо пойдёшь — в царство Берендея попадёшь, налево свернёшь — к библиотеке выйдешь, прямо пойдёшь — к говорящему ручью придёшь».

И стало в лесу ещё чудеснее, чем прежде. Потому что порядок и волшебство — они тоже дружить умеют, если их правильно соединить.

С любовью и заботой о вашем будущем гении, ваш библиотекарь и проводник.

Лиса и журавль

Лиса с журавлем подружились, даже породнились с ним у кого-то на празднике. Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости: «Приходи, куманек! Приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!» Идет журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и угощает: «Покушай, мой дорогой куманёк, — сама стряпала». Журавль хлоп-хлоп клювом, стучал-стучал — ничего не попадает! А лисица в это время лижет себе, да слизывает кашу с тарелки, так всю кашу сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит: «Не обессудь, любезный кум! Больше угощать нечем». — «Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости».

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: «Кушай, кумушка! право, больше нечем угощать». Лиса начала вертеться вокруг кувшина: и так зайдёт, и эдак, и лизнёт его, и понюхает — все равно ничего не достанет: не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, пока все не съел. «Ну, не обессудь, кума! больше угощать нечем». Взяла лису досада; думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла несолоно хлебавши. Как аукнулось — так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлем — врозь.

Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!

1897 г.

1. Нарисуйте большое поле 3×3 на бумаге или на полу.

2. Вместо крестиков и ноликов используйте крышечки, камешки или пуговицы разных цветов.

3. Играйте по правилам классических крестиков-ноликов.

Чему учит: планировать шаги, стратегическому мышлению, вниманию.